6月13日上午我校音乐学本科专业论证会在文法学院108会议室顺利召开。

学校教学委员会委员宋波、李擎、郑莉芳、许纪倩、范慧俐、申亚男、丁红胜，本科教育教学督导组专家范玉妹应邀出席。会议由人文素质教育中心执行主任兼文法学院副院长韩学周主持，中心教师代表参会。

韩学周围绕我校音乐学本科专业的设置必要性、工作基础、培养方案、发展规划等方面作了专题汇报。

随后，与会领导专家认真审阅了申报材料，围绕培养目标、师资结构、专业特色、平台建设等内容展开探讨，并提出宝贵的指导意见。

宋波对中心的申报工作予以认可，肯定了中心在人才培养、美育教学改革等方面取得的成绩。他指出，申报音乐学专业契合社会对复合型音乐人才的需求，契合我校学科交叉融合发展的战略。音乐学专业建设应明确特色定位，聚焦于培养跨学科素养、适应多领域需求的音乐人才，确保培养目标的精准性和独特性，为我校音乐学专业高质量发展提供支撑。

范玉妹表示工科技术能够为音乐学专业带来新的价值创造路径。需依托于我校新工科建设的独特优势与实践经验，突出音乐学与其他学科的交叉特色，建议课程设置对接音乐数智化转型的需求，例如开设“数字作曲”等前沿课程，以避免音乐学专业建设的趋同化现象。

许纪倩认为在新文科交叉背景下，我校应充分发挥师资优势，注重学科平衡，并聚焦于数字音乐学、计算音乐学等前沿方向，深度融合人工智能、数学、统计学等内容，强化理论与技术结合。同时，关注音乐学热点，积极布局新型学科，以契合学科发展前沿需求。

范慧俐建议专业建设应结合市场需求聚焦特色，完善培养方案，才能增强专业在招生时的吸引力和在就业市场的竞争力，从而更好地促进毕业生高质量充分就业。

申亚男强调师资力量是音乐学专业建设的核心要素，和关键支撑。因此，应在申报中全面、系统地介绍师资队伍的构成、专业背景、教学经验和学术成果等情况，以充分凸显师资力量的专业优势。

丁红胜建议在专业建设发展过程中，充分借鉴本校新申请专业的成功经验，选择核心领域，如率先在民族音乐方面进行深耕，形成独特的优势和特色，再逐步拓展相关的分支领域，从而构建起系统的学科体系。

李擎认为音乐学专业建设应以特色为导向，充分依托我校前沿资源与技术优势，积极探索教学改革的创新举措，在课程设置中引入前沿内容，突破传统音乐学的固有范式，从而实现专业建设的与时俱进和持续优化。

本次论证会紧扣国家教育教学改革导向，基于学校学科建设以及人文素质教育中心已有基础，深入音乐学专业的社会需求及未来发展，分析了该专业建设的必要性与紧迫性。接下来，人文素质教育中心将按照专家意见，紧密契合国家教育方针与学校全面发展需求，进一步梳理音乐学专业申报材料中的问题与不足，做好完善改进工作，将申报方案有深度地落地，力争早日申报成功。