为持续深化教学改革创新，加强教师队伍建设，人文素质教育中心于2026年5月14日下午在文法楼210成功举办第五期教师职业能力提升专题讲座。本次活动由学校教务处与中心联合举办，特邀中心骨干教师王钰担任主讲。中心执行主任韩学周及教师代表李怡、简川、李欣倩、朱玉洁、孟曦、段兆煦、张一禾、向琪琪等参加了讲座。

王钰以“从审美出发 借由艺术看世界”为主题，分享了在理工科高校开展美育教学的实践心得。整场讲座围绕“换位思考、凝练精华”“打破惯性、化意为趣”“拓展视野、寻找价值”三条主线展开，层层深入，系统阐释了如何重构课堂内容、革新教学方法，延展美育意义，切实让艺术鉴赏课走进学生的心田。

王钰认为，面对逻辑思维严谨、与艺术天然疏离的理工科学生，教师首先要学会换位思考，帮助学生破除“高雅难懂”的刻板印象，使课堂从单向的“有意”灌输，转向双向的“有趣”对话。例如，在讲解芭蕾舞的历史脉络时，设计了“找茬”游戏，对比不同时期的舞剧图片，引导学生从服饰、音乐、动作中发现问题、提出问题。她还借助“舞蹈·音乐·文学·美术·戏剧”的跨艺术对比图，让学生直观理解：舞蹈是“视觉化的音乐”，也是“身体化的戏剧”。这种打破学科惯性的教学方式，使抽象的美学概念变得可感知、可分析。

王钰阐述艺术鉴赏课的意义不在于传授动作规范与审美标准，而在于用凝练的美学精华唤醒学生的共情能力。在具体教学案例中，她以《天鹅湖》中黑天鹅32圈“挥鞭转”为例，巧妙链接角动量守恒定律，实现了科学逻辑与舞蹈美学的同频共振。从法国宫廷芭蕾的几何构图，到俄罗斯交响芭蕾的音乐思维，再到意大利文艺复兴时期的舞蹈特征，她不断引导学生在横向与纵向的比较中逐步探寻艺术表达背后的深层价值，开阔国际视野、坚定文化自信。

讲座在热烈的掌声中圆满结束。与会教师一致认为，王钰的分享视角新颖、例证鲜活，兼具跨学科思维与深厚人文关怀，为美育课程如何打破学科边界、实现深度融合提供了可借鉴的实践路径。

本次活动进一步搭建了中心教师学习交流与成长提升的平台。未来，人文素质教育中心将持续聚焦教师职业能力提升，紧扣新时代美育与人文素质教育的要求，把“严谨治学、甘为人梯”的精神融入教学全过程，努力为培育具有家国情怀、审美品格与创造活力的时代新人贡献力量。