5月14日晚，我校第303期星期四人文讲座暨第16期美育讲堂在学术报告厅顺利举办。本次讲座主讲嘉宾为何宽钊，教授，博士生导师，中央音乐学院学术委员会副主任，音乐学系系主任，思政部人文学部直属党支部书记，兼任中国音协音乐美学学会秘书长。

讲座开始前，学校人文素质教育中心执行主任韩学周为何宽钊赠授星期四人文讲座纪念牌。

何宽钊首先从音乐艺术的本质特点进行剖析，指出音乐具有非具象性、非语义性、非叙事性、非概念性。诸多内容音乐难以直接表现，如明确具体的视觉对象以及纯理性的抽象概念。他引用胡塞尔直接面对事实本身的现象学观点，强调音乐审美活动本质上是直面声音、以获得感性满足为旨归的体验过程，让声音感动欣赏者，乃是音乐欣赏的终极目的。

论及交响曲的欣赏之法，他首先厘清了交响乐的基本概念。交响乐是由弦乐、木管、铜管、打击乐组成的大型管弦乐演奏形式。交响曲作为交响乐中核心的大型器乐体裁，于十八世纪古典主义时期正式兴起，经海顿确立四乐章规范，莫扎特与贝多芬将其推向巅峰。交响曲无歌词依托，结构严谨，篇幅宏大，全然凭借纯器乐的旋律与和声表达思想情感，堪称古典音乐中最具分量的艺术形式。他系统介绍了乐队的构成，涵盖木管组、弦乐组、铜管组、打击乐组，并辅以具体的欣赏曲目：布里顿的《青少年管弦乐指南》可助听众认识乐队全貌，木管五重奏可聆听贝多芬的《降E大调木管五重奏》，铜管五重奏可欣赏安德森的《快乐的号手》，弦乐合奏则可品味吴祖强改编的《二泉映月》。

讲座的重点聚焦于贝多芬第五命运交响曲第一乐章的赏析。何宽钊讲解了这一乐章采用了动机式展开的手法，整体结构遵循奏鸣曲式，体现了正、反、合的二元对立思维。呈示部呈现矛盾的对峙：主部主题明朗而有力，副部主题阴柔而抒情。展开部则表现为矛盾的冲突、纠结与短兵相接，与呈示部的清晰稳定形成鲜明对照，此处充满了动机的裁截与扩充，调性动荡而游移，呈现出迷乱的特质。再现部最终实现了矛盾的消解与迷乱的澄清，副部调性回归至主部主题之上，达成统一。

何宽钊希望大家放下必须听懂具体内容的执念，直面声音本身，让音乐的感性力量直接叩击心灵，从而真正领略交响乐所蕴含的崇高与深沉之美。

本次讲座从音乐艺术的本质特征出发，深刻揭示了声音本身作为审美对象的独立价值。讲座既是对交响乐欣赏路径的清晰指引，更是一次关于如何倾听、如何感知、如何与艺术相遇的美学启迪，为在场师生打开了打开了一扇理解音乐、理解聆听的全新窗口。